思路理念：巡视巡察整改既要瞄准反馈问题逐个抓，又不能局限于这些问题就事论事改。要充分考虑“人、事、因、制”，从巡视巡察指出的“一个问题”查摆存在的“一类问题”，并紧扣“推动改革、促进发展”这一目标，促进各类问题全改深改，力争通过整改，达到清除积弊、强身健体的效果，使存在的主要矛盾得到有效转化，各方面工作取得新的进展和成效。

内涵解读：“三级递进”整改法，要求“反馈问题”整改、“举一反三”整改、“推动改革促进发展”整改逐级递进、逐级深化，是巡视巡察整改的有效方法。“反馈问题”整改，要求针对巡视巡察组向领导班子及其主要负责人反馈意见中的每个问题和每条整改意见，逐一抓好整改落实；“举一反三”整改，要求通过主体类推和表现类推对巡视巡察反馈问题进行举一反三，查摆并整改同类或相似问题；“推动改革促进发展”整改，要求把涉及体制性障碍、机制性梗阻等深层次问题，列入“推动改革促进发展”整改事项，分阶段明确整改目标和任务，通过建章立制、开展集中整治和专项治理，推动系统施治，实现以巡促改、以巡促建、以巡促治。

实践运用：在十二届市委第二轮对市属高校常规巡视中，针对巡视指出的思政课教学方面问题，市委巡视办指导被巡视高校党组织在做好“反馈问题”整改基础上，切实加强“举一反三”整改，并结合高校自身实际将相关问题纳入“推动改革促进发展”整改事项，研究制定不同阶段整改措施和目标任务，从强化党建引领、加强思政教师队伍建设、完善思政教材课程设置、改进考核评价体系等方面，深入探索加强马克思主义学院建设、提升思政课育人效果的有效招法，着力提高思政教学质量，引导学生真学真信、愿学爱学，进而增强“四个自信”、厚植爱国情怀，使巡视整改的广度和深度得到有效拓展。